北京痤疮的医院 https://m-mip.39.net/czk/mipso_8578752.html一妈有话说
孩子过了一岁以后，就慢慢进入到我们所说“可怕的两岁”这个时间段。
有的妈妈可能会说：“可怕的两岁是专门指两岁的时候才会出现的一些具体特征吧？”
其实，可怕的两岁范围是很大的，可以囊括1~3岁阶段，孩子所表现出来的各种认知发展上的突飞猛进，带来的一些可能我们成年人难以理解的行为。
之前一妈也对“可怕的两岁”的一些常见特征绘制了漫画以及一些应对的方法。
坏蛋爸妈批斗大会，90%的父母都躺枪......
爸妈保命指南！！！
学会这8种方法，没有你搞不定的熊孩子！（可怕的2岁特辑）
我们有很多老读者的宝宝们现在也都纷纷进入了可怕的两岁这个阶段，在后台我又看到了很多关于“可怕的两岁”的提问。
那么最近我们就来更为细化系统地聊一聊到了“可怕的两岁”可能会遇见的一些问题以及解决方案。
“我的宝宝最近特别想自己穿袜子，但是却穿的乱七八糟的，有时候我看着着急就想上手帮他穿，没想到他就开始大发雷霆，哭着闹着把我推开。”
“给宝宝刷牙他总是抢牙刷，想要自己来，可是他自己刷又刷不干净，我该怎么办呢？”
“宝宝在玩玩具的时候，奶奶总是想教给他正确的玩法，他却一遍一遍的把玩具抢过来，非要按自己的想法来玩，最后闹得很不愉快。”
以上这些是宝宝进入到可怕的两岁阶段一个特别明显的标志：
什么事儿都抢着做。
有的时候，时间紧急，我们又没有耐心，给孩子留足时间，让他自己尝试。
有的时候，在我们眼中非常简单的事情，宝宝却做的很吃力，这时就控制不住自己，想“顺手”帮宝宝做了他的事情。
有的时候，我们不能理解宝宝这种“任性”的行为，难免会给宝宝贴上“不懂事、喜欢哭闹的标签”。
当我们无法理解孩子、对孩子这样的行为没有耐心的时候，问题就出现了。
有的妈妈会问：我到底该不该让孩子自己去随意发挥呢？
首先不要紧张，不要焦虑。以上的表现正是宝宝自主意识的萌发征兆，我们其实应该为宝宝的成长开心地鼓掌呢。
我们要提醒自己：
他再也不是那个只能躺在床上咿咿呀呀的小婴儿了
他开始有自己的思想
还有各种突飞猛进的技能
并且他特别急于证明自己。
这样的小倔强，是不是还挺可爱的呢？
此时，我们应该给孩子足够多的证明自己的机会，并且及时给他鼓励。
比如，宝宝摔倒啦，我们可以先等个10秒看看他会不会自己站起来，如果他站起来了，赶紧过去给他一个拥抱，再给他一个大大的鼓励。
比如，穿衣、刷牙、洗脸、吃饭，这些日常的小事，我们都要预留足够多的时间给孩子自己尝试，即使失败了，我们也不要表现出：“你连这个都不会，还是我来吧”这样让孩子觉得备受嫌弃的态度。
而是夸奖他，已经非常棒了，只需要再来一两个小技巧就能更棒。
比如，我们在做家务的时候，可以让孩子参与进来。那我不是说真的，让孩子做家务，必须打扫干净，而是把家务变成一种亲子游戏。
这样的家庭参与感游戏可是比任何玩具带来的快乐都要充足呢！
我们要提醒自己：
他再也不是那个一间小小的儿童房就能满足探索欲望的小宝宝了，让他学会走路，他对探索空间的要求就更高了。他已经不愿意待在一个地方，更希望去多种多样不同的环境，满足自己的好奇心。
用我们《尊重式育儿》里面的行话说，那就是：“电量暴增，放电需求更大了。”
此时，我们应该多带孩子到户外各种不同的场合，走走逛逛。
不要以为只有早教机构才能给孩子提供多样的环境哦，其实呀，户外大自然的环境才对孩子更有吸引力呢。
一个小沙坑，一朵小花，一小滩水，可以给孩子带来的乐趣，甚至远高于早教机构设置的那些看上去很高大上的课程。
（图片来自网络，侵删）
尤其现在又到了春暖花开的季节，与其到了周末带孩子去室内的游乐场、早教班，不如带孩子去周边的小公园或者自驾，呼吸一下新鲜的空气，感受一下轻柔的春风。
我们还要提醒自己：
他已经可以做出自己的选择了，他也很想做出自己的选择。我们要控制住自己那双总是想过度干预的小手，让孩子享受自己可以掌控自己生活的乐趣。这就是未来孩子自律性发展的萌芽。
有的妈妈会说：这么小的孩子，哪里知道什么样的选择是对的，什么样的选择是错的，难道他还会自己给自己排日程表吗？
这句话没有错，这么大的孩子当然不能做出重大事情的选择。
比如你不能去问一个两岁的孩子：“咱们该买哪只股票？”也不能问一个两岁的孩子：“咱们今天吃什么饭？”
但是你却可以在他力所能及的生活小事上，给出他选择的权利。
比如这两双袜子，你选红色的还是绿色的？
比如你想看这本绘本呢？还是那本绘本？
比如你想吃苹果呢？还是想吃梨子？
对于1~3岁的宝宝，我们尽量给出一个封闭选择型问题，而不是让他随意发散型的问题。
封闭选择型问题，既保证了事情在我们合理的预期范围之内，又给了宝宝展现自己自主决断的机会，对于我们大人和孩子是一个双赢的结果。
我们在《尊重式育儿》中提到过：在育儿路上我们不要走向两个极端，一种是大包大揽，一种是放任无度。
育儿的智慧就体现在：你如何在这两个极端中智慧的找到那个“度”。既可以悄无声息的给宝宝提供必要的帮助，又可以让宝宝感觉到自己并没有被束缚，自己的能力得到了爸爸妈妈充分的认可与尊重。
我们再回到文章的题目：宝宝什么事都抢着做，给不给他做？
总结一下吧：
1.没有必要为此焦虑反而应该为此高兴。
2.给孩子提供足够充足的探索空间、时间和环境，及时给予鼓励。
3.多去户外走一走。
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